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用心去引导孩子
作者:李雪群    文章来源:本站原创    点击数:2532    更新时间:2012-6-21         ★★★

5.17日是父亲节,黄主任下发通知周四这一天孩子们自己画爸爸,当做父亲节的礼物

上课时我给孩子们发画纸的时候,薛辰沅第一个问我“李老师,画什么呀?”我告诉他“今天我们画爸爸。”听到我的回答孩子们都你一句我一句问起来“啊,为什么要画爸爸呀!”我说:“因为这个星期天是父亲节了,是你们爸爸的节日,你们喜欢爸爸么?”孩子们都三言两语的说起来,不忍心打断他们,等他们安静下来,我说:“看来你们都非常喜欢自己的爸爸,现在请你们闭上眼睛,仔细的想一想,你的爸爸长得什么样,这时候孩子们都把眼睛闭了起来……还没等我把问题说完一向冲动的谷晨雨闭了会眼睛,对我说“我想起来了……”,我做了一个“嘘”的姿势,小家伙这次很听话,接着把眼睛又闭了起来,我接着问题“你爸爸的脸是什么形状的,是圆的、方的还是长的……戴眼镜么、眼睛是大的还是小的,脸是胖的还是瘦的,耳朵是大的还是小的,请小朋友们想一会,我要请小朋友说一说?”

到我提问的时,孩子们都很有话说,他们说着我在黑板上画着大大、小小、方方、圆圆……的形状,等他们把自己的爸爸的模样说完了,我用这些形状组合起来画了一个样品,教给他们找好画纸的位置,不要画的太小了,然后在孩子们的画纸上点了一个点,教给他们画头的方法,就这样孩子们在引导下从画爸爸的头开使动手画起来……等孩子们把轮廓画出来,心里有些惊喜“以前一直说孩子们绘画乱七八糟的,今天画的怎么进步这么大呢,简直反差太大了”,孩子们看到自己的作品很自豪嘴里都在说“看这是我爸爸……”接下来我告诉孩子们涂底色的位置,然后让孩子们自己选喜欢的颜色进行涂底色作品完成后我在心里对自己说“这是孩子这一年里画的最完美的一幅画。”以前的绘画课总是以麻烦、忙为理由,给孩子们简单说一说,画个泛画,让孩子们根据老师的想着画以至于孩子们没有自己的想法,作品长得一样。现在想想孩子们能想出来但要让他们自己画出来,对于小班年龄段的孩子还太难了,他们需要积攒方法和对各种图形形状的印象,这些不都要靠老师去教授和引导么……

不能小看了这群可爱的孩子们,每个孩子都是有潜力的,而我们老师作为孩子成长的教育者和引路人,关键一点是用心去发掘并引导孩子走向他们的兴趣所在,而不是去限制和禁止,这样才能让孩子们的兴趣保存下去,才能将孩子引向正确的发展道路。

正像黄主任说的“如果把每节课都当成一节优质课来上的话,孩子的认知会很容易,孩子的兴趣会提高,老师对课堂的驾驭能力会更棒,上课水平能提高不了么?”原来,要想让孩子把你当成朋友如此简单,我在做,老师们你们做到了么?呵呵呵

 

 

文章录入:黄荣    责任编辑:huangrong 
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